EPI en classe de 4e

Imaginez, fabriquez et exposez une anthologie poétique illustrée sur le thème de l’amour !

Contexte

• Établissement : Lycée Molière, Villanueva de la Cañada
• Année scolaire : 2018-2019
• Niveau : classes de 4e
• Cadre pédagogique : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI)
• Type de collaboration : professeur-documentaliste /professeur de français / professeur d’espagnol / professeur d’arts plastiques

Étymologiquement, une anthologie poétique est un « bouquet » de textes, antho est la racine grecque signifiant fleur. C’est un recueil de morceaux choisis, en prose ou en vers, qui respectent le même fil conducteur : un thème, un auteur, un lieu géographique, un siècle, un style, … Dans notre cas, le thème de l’amour !

Objectifs

• Travailler et découvrir des textes poétiques avec une grande autonomie (choisir les textes ; demander des conseils aux professeurs ; organiser son travail) ;
• Associer littératures espagnole et française qui constituent l’identité personnelle multiculturelle de nos élèves ;
• Respecter le délai imparti et ne pas attendre novembre pour se mettre au travail ;
• Créer une belle anthologie poétique !

Liberté de création

• La couverture est le plus grand espace de création : les élèves devront rivaliser d’imagination à la recherche d’une jolie page de garde ! Plusieurs cours d’Arts Plastiques seront aussi consacrés au projet, tant pour la réalisation que pour leur valorisation.
• La copie ou la mise en page des poèmes peut aussi laisser libre cours à votre inspiration, une illustration par page est possible mais pas obligatoire.

Quelques dates clés

• Octobre 2018 : deux séances à la Médiathèque-secondaire lors des heures de cours de français et d’espagnol ;
• Décembre 2018 : organisation d’une exposition-concours des anthologies à la Médiathèque-Secondaire, selon des modalités à définir ;
• Février 2019 : exploitation musicale avec le professeur d’éducation musicale lors d’un récital qui aura lieu vers le 14 février, jour de la Saint-Valentin !
• Juin 2020 : possibilité de choisir cet EPI parmi les projets à présenter lors de l’oral qui fait partie des épreuves finales du Diplôme National du Brevet.

Le reportage en images d’une étape du projet (sur le site du Lycée français Molière de Villanueva de la Cañada)

Déroulement

• Sur les heures de cours de français et d’espagnol, deux séances à la médiathèque du secondaire ont été menées en octobre 2018 (les 17, 18 et 23) pour effectuer des recherches, lire des poèmes, en sélectionner et commencer le travail en groupes !
• Les professeurs d’arts plastiques, d’espagnol, de français et la professeure-documentaliste se sont associés pour proposer un projet aux élèves de 4e, dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI), la création d’une anthologie poétique de l’amour. 

Les EPI* doivent permettre aux élèves une approche plus concrète, plus autonome et plus personnalisée de leurs apprentissages en conjuguant plusieurs disciplines.

*Note sur les EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires : introduits dans les parcours des élèves lors de la dernière réforme du collège.

Crédit photo : Auteur(S) : Documentaliste Lycée Molière Villanueva