Médiathèque du Lycée Français International d’Agadir

 dans Nos médiathèques  étiqueté Agadir / Maroc / médiathèque par (mis à jour il y a 1076 jours)
Auteur(S) : Sophie Pincet; Marion Schneider

Sommaire

Fiche d’identité

  • Établissement : Lycée Français international d’Agadir
  • Nom du documentaliste : Marion Schneider-Abidi, Sophie Briand, pour la BCD Aicha Outaleb
  • Courriel/ contact : marion.schneider(at)mlfmonde.org / sophie.briand(at)mlfmonde.org
  • Accueil du public : Collège-Lycée
  • Horaires d’ouverture : 8h-13h / 14h-18h le lundi, mardi, jeudi et vendredi 8h-12h le mercredi

Espaces physiques

  • Surface du centre de ressources (CDI) : 260 m2 pour la médiathèque
  • Description en quelques lignes : Coloré et spacieux, l’espace est fragmenté en îlots de travail-recherche, lecture, orientation, informatique, une salle de réunion /travail en groupe

Organisation des espaces

  • Un coin lecture en arrondi identifiable, des bacs à albums qui servent de « point d’approvisionnement » aux utilisateurs qui se répartissent dans tous les (nombreux) espaces dotés de banquettes.
  • Informatique : Espace surélevé en forme de U
  • Médias : 1 téléviseur dans la médiathèque / 1 vidéoprojecteur et écran dans la salle de réunion
  • Expositions : le plus souvent installées dans l’entrée de la Médiathèque (panneaux de liège intégrés sur les murs et piliers)
  • Bonus : un coin lecture en arrondi très agréable, deux salles de réserve/archivage, une salle de réunion (20 personnes) avec un espace orientation et un espace manuels scolaires, un coin casiers à cartables
Le truc en plus dans notre musette : Les documentalistes ont proposé une signalétique claire et attractive avec intégration des ouvrages en langues étrangères dans les rayonnages.

Équipement informatique et présence numérique

        • Nombre de postes informatiques : 13 postes élèves (sans possibilité d’impression) + 2 documentaliste (PC portables) + 1 portable mobile. Programme de contrôle des ordis élèves par les documentalistes.
        • Equipement numérique (tablettes, liseuses achetées mais pas encore mises en place)
        • Magazines numériques : remplacement de certains abonnements papier par les versions numériques  mais problème d’approvisionnement
        • Portail esidoc :  http://lycee-dagadir.maroc.esidoc.fr/

Vie du centre de documentation

Vie de la médiathèque

Accueil individuel des élèves

Modalités: ouvert aux récréations (très forte affluence) et 1 heure sur la pause du midi  + accueil sur les temps de permanence (30 élèves maximum)

Accueil de classes 

  • En responsabilité et en partenariat avec les professeurs : selon les périodes, de 5 à 12 séances multiformes organisées par semaine (conseils lecture, recherches documentaires, « speed-booking », « débats-éclairs »….)
  • Dans le cadre des EPI : Séances de recherches, aide méthodologique, productions orales et écrites, présentation aux familles (Le temps des migrations, l’art oratoire, la désinformation)
  • Dans le cadre de l’EMI : Initiation des 6e (séances AP) à Esidoc, séquence « Fake news » ayant abouti à un débat (en jeu de rôles), Semaine de la Presse à l’école : venue de journalistes, participation au Concours de Unes du CLEMI
  • Dans le cadre de l’orientation : séances avec les classes de 2e, en particulier pour l’organisation du Forum des Métiers. Partenariat Français/ Maths / SES / CDI   + Organisation de conférences et entretiens individuels avec une conseillère « coach » spécialiste de l’orientation. Organisation d’un forum de l’orientation. Inscription des élèves sur la plateforme Agora monde. Séance présentation du fonds papier et numérique ONISEP.

Projets coups de cœur

Le club des ambassadeurs de la médiathèque est composé d’élèves volontaires qui s’impliquent dans la vie de la médiathèque : réorganisation des espaces, mise en place d’expositions, participation au rangement…

Les ambassadeurs de la médiathèque réorganisent les espaces : création d’un coin lecture

  Dans notre médiathèque idéale…

La médiathèque est un espace qui offre une réelle cohérence : une bonne ambiance a été créée. L’idéal serait de pouvoir déplacer les meubles et d’organiser l’espace en fonction des projets et des envies, la flexibilité s’offrirait ainsi à nos élèves, l’occasion d’apprendre autrement.