1J/ 1R : Pear Deck, pour des cours interactifs à distance


Qui? Quoi? Où? / Outil

  • Titre de la ressource : Pear Deck
  • Lien d’accès : Google drive
  • Éditeur(s ) : Pear Deck
  • Support(s) : outil en ligne
  • Disponible sur Google drive

Modalités d’inscription

  • Authentification : aucune, accès gratuit pour les enseignants du réseau OSUI/Mlfmonde via  le drive de leur adresse professionnelle.
  • Compte classe : pas nécessaire, un code est automatiquement généré dès qu’on appuie sur « start lesson »

Niveaux et disciplines

  • Niveau(x) : tous niveaux
  • Discipline(s) visée(s) : toutes les disciplines

Tutoriel

Description de la ressource

  • C’est un module complémentaire, qui s’utilise dans Google et qui  permet de créer des présentations interactives :

  • Il suffit d’ouvrir drive, créer un nouveau Google Slide, choisir dans la barre en haut « module complémentaire » puis « open Peardeck ».

  • Dans la barre de menu, à droite, Peardeck propose  une librairie de  modèles de diapositives toutes prêtes à utiliser pour réaliser sa  leçon (début, lieu et fin du cours).

  • Mieux encore, des diapositives qui relèvent de l’émotionnel permettent aux enseignants  de jauger l’état émotionnel de leurs élèves en direct !

  • Tout se fait à l’intérieur de la présentation : on peut choisir le type de questions qu’on souhaite poser aux élèves.

  • Ces derniers peuvent répondre en écrivant, en choisissant entre plusieurs réponses, en dessinant, en déplaçant un objet…

  •  Mais cela n’empêche pas de créer ses  propres diapositives !

  •  Mieux encore ! on a  déjà un diaporama (Powerpoint ou autre) tout prêt ?
    •  On peut  aussi le rendre interactif : il  suffit de le télécharger sur son drive, l’ouvrir en format « Google slides » puis le module complémentaire Peardeck.

Exemples

  • Dans le cadre du confinement, Elodie Misrahi, Professeure documentaliste au Collège Marguerite Yourcenar de Reus, a animé des ateliers philosophiques avec les élèves de cycles 3 et 4, afin de les amener à réfléchir sur notre monde.

  • Réaliser une carte postale sonore, un exemple de séance réalisée dans le cadre d’un projet commun entre le CDI et la musique avec une classe de 6e, au LFI Jean Charcot à El Jadida/Maroc

Points forts

  • Réaliser des diapositives interactives

  • Travailler en synchrone

  • Dynamiser une classe virtuelle en faisant participer tous les élèves

  • Mobiliser leur attention

  • Donner une voix à chacun d’eux.

  • Maintenir l’unité de la classe

  • Réaliser des feedback directs

Points faibles